.:MFE7:. Master Management Financier de l'Entreprise: S2

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L’impôt sur le Revenu exercices)

<div style="text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LxUk5_ejxgA/UfnJyX1VdWI/AAAAAAAAASY/UXrludKGjM0/s1600/tax2.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://2.bp.blogspot.com/-LxUk5_ejxgA/UfnJyX1VdWI/AAAAAAAAASY/UXrludKGjM0/s1600/tax2.jpeg" width="320" /></a>Au <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4465266217287638632" title="Maroc">Maroc</a>, l'<b><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4465266217287638632" title="Impôt sur le revenu">impôt sur le revenu</a></b>
 un impôt direct qui s’applique aux revenus et profits des personnes 
physiques et des personnes morales dont l'activité engendre des profits 
et n’ayant pas opté pour l’impôt sur les sociétés.<br />
Il représente selon les statistiques du <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4465266217287638632" title="Trésor">Trésor</a> en <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4465266217287638632" title="2010">2010</a>, 24 % des recettes fiscales de l'État.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li><a href="http://www.4shared.com/office/b45CV1_L/Document_IR2013.html"><u><b>Document de Travail n° : 3  </b></u>(exercices) </a></li>
</ul>

L’impôt sur le Revenu exercices)

L’impôt sur le Revenu exercices)

Au Maroc , l' impôt sur le revenu un impôt direct qui s’applique aux revenus et profits des personnes physiques et des personnes mor...

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L’impôt sur les Sociétés (exercices)

<div style="text-align: justify;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-zmNu-cYLB1o/UfnIi0gM2AI/AAAAAAAAASI/66WeKU5_1wA/s1600/tax.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://3.bp.blogspot.com/-zmNu-cYLB1o/UfnIi0gM2AI/AAAAAAAAASI/66WeKU5_1wA/s1600/tax.jpeg" width="320" /></a>Au Maroc, l'impôt sur les sociétés taxe les bénefices des sociétés.<br />
Il représente selon les statistiques du Trésor en 2008, 37 % des recettes fiscales de l'État. Il a été promulgué par la loi <abbr class="abbr" title="numéro">n<sup>o</sup></abbr>  24/86 publiée au B.O. <abbr class="abbr" title="numéro">n<sup>o</sup></abbr>  3873<sup class="reference" id="cite_ref-2">2</sup> du 21 janvier 1987. L'IS a remplacé, à partir de cette date, l’ancien impôt sur le bénéfice professionnel (IBP).</div>
<div class="" style="text-align: justify;">
<span class="mw-headline" id="Champ_d.27application">Champ d'application :</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>selon l'article 2 du code général des impôts (CGI)</b>, l'impôt 
sur les sociétés marocaines est appliqué aux personnes morales à 
l'exception de celles citées dans l'article 3 du CGI, établissements 
publics, associations et organismes assimilés, les fonds créés par voie 
législative ou par convention ne jouissant pas de la personnalité morale
 et dont la gestion est confiée à des organismes de droit public ou 
privé, et les centres de coordination d’une société non résidente ou 
d’un groupe international dont le siège est situé à l’étranger.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>les personnes exclues du champ d'application</b> : - les sociétés 
de fait ne comprenant que des personnes physiques. - les sociétés en nom
 collectif et les sociétés en commandite simple constituées au Maroc et 
ne comprenant que des personnes physiques ainsi que les sociétés en 
participation. - les sociétés à objet immobilier ( les sociétés 
immobilières transparentes), quelle que soit leur forme, dont le capital
 est divisé en parts sociales ou actions nominatives. - les groupements 
d’intérêt économique tels que définis par la loi n° 13-97 promulguée par
 le dahir n° 1-99-12 du 18 chaoual 1419 (5 février 1999).</div>
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.4shared.com/office/uAco3l8h/Document_IS_2013.html"><u><b>Document de Travail n° : 3 (exercices) </b></u></a></li>
</ul>

L’impôt sur les Sociétés (exercices)

L’impôt sur les Sociétés (exercices)

Au Maroc, l'impôt sur les sociétés taxe les bénefices des sociétés. Il représente selon les statistiques du Trésor en 2008, 37 % des r...

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La Taxe sur la Valeur Ajoutée (exercices)

<div style="text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-wyoUMLdlJcs/UfnEgV9UfcI/AAAAAAAAARo/FVa0eZuYv4A/s1600/tva.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-wyoUMLdlJcs/UfnEgV9UfcI/AAAAAAAAARo/FVa0eZuYv4A/s1600/tva.jpg" width="320" /></a><b>Au Maroc, la taxe sur la valeur ajoutée est un impôt indirect qui s’applique à la consommation des biens et services fournis à titre onéreux.</b><br />
<b>Elle représente, de loin, la plus importante source fiscale pour le budget de l'État. Selon les statistiques du Trésor en 2010, elle équivaut à 65 % des recettes fiscales de l'État.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La TVA a été promulguée par la loi 30/85 du 20 décembre 1985 publiée au B.O N° 3818 du <abbr class="abbr" title="Premier">1<sup>er</sup></abbr> janvier 1986 en remplacement de la taxe sur les produits et les services (T.P.S) en vigueur depuis 1961. La TVA a été modifiée à plusieurs reprises par les différentes lois de finances
 qui se sont succédé depuis 1987 et les décrets d’application de 1991, 
1994, 1996, 1997, 1998, 1999/2000, 2000/2001, 2002, 2003, 2004, 2005 et 
2006 qui les ont complétés. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<h3>
<ul>
<li><a href="http://www.4shared.com/office/qjpEclG6/Document_TVA_2013.html"><u><b>Document de Travail n° : 2 </b></u></a></li>
</ul>
<ul>
<li><a href="http://www.4shared.com/office/CKR6jsxS/Document_TVA_corrig.html"><u><b>corrigé du  document de Travail n° : 2 </b></u></a></li>
</ul>
</h3>
<br />
<br />
<br />
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-9vvhtM2F4VE/UfnEFoeWY8I/AAAAAAAAARg/Rglc0ITzRNw/s1600/pdf.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
<br />
<br />

La Taxe sur la Valeur Ajoutée (exercices)

La Taxe sur la Valeur Ajoutée (exercices)

Au Maroc, la taxe sur la valeur ajoutée est un impôt indirect qui s’applique à la consommation des biens et services fournis à titre onéreu...

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French English Bilingual Visual Dictionary

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://zupimages.net/up/2/215255609.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://zupimages.net/up/2/215255609.jpeg" width="264" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<i><b> French English Bilingual Visual Dictionary<br />    
Organized by  such  common   subjects as  Home , Work,    Eating Out    , Transportation, Health and  Sports , these bilingual visual dictionaries give students and   business   people  quick   access    to  foreign terms in   the simplest and  most    intuitive  way. </b></i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://depositfiles.com/files/ofhwafoo8"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/-H82cjv19RqU/UUz7dCQelKI/AAAAAAAAAN4/iBdJD5ekq6k/s1600/telecharger%2540.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a class="more-link" href="http://depositfiles.com/files/ofhwafoo8">Telecharger Gratuitement </a></div>
</div>

French English Bilingual Visual Dictionary

French English Bilingual Visual Dictionary

French English Bilingual Visual Dictionary Organized by such common subjects as Home , Work, Eating Out , Transportatio...

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Gretl (GNU Regression, Econometrics and Time Series Library)

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-rhP-BJMzbRk/Up0ndpbivmI/AAAAAAAAAlo/AN8HMuoqv3c/s1600/gretl.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="155" src="http://4.bp.blogspot.com/-rhP-BJMzbRk/Up0ndpbivmI/AAAAAAAAAlo/AN8HMuoqv3c/s320/gretl.jpg" width="320" /></a><b><b>   <span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"> Gretl</span></span><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"> (GNU Regression, Econometrics and Time Series Library) est un logiciel de statistiques qui peut être utilisé en ligne de commande ou au travers d'une interface graphique qui <span class="need_ref" style="cursor: help;" title="Ce passage nécessite une référence.">séduira les débutants en économétrie.</span></span></span></b></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="need_ref" style="cursor: help;" title="Ce passage nécessite une référence."><b><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><span class="" id="result_box" lang="fr"><span class="hps">    Gretl</span> <span class="hps">est</span> <span class="hps">un logiciel</span> <span class="hps">open-source</span> <span class="hps">pour la compilation et</span> <span class="hps">l'interprétation des données</span> <span class="hps">principalement</span> <span class="hps">pour</span> <span class="hps">l'économétrie</span><span class="">.</span> <span class="hps">Le nom</span> <span class="hps">est un acronyme pour</span> <span class="hps">Gnu</span> <span class="hps">Regression</span>, <span class="hps">Econometrics</span> <span class="hps">and Time</span><span class="">-series</span> <span class="hps">Library</span><span class="">.</span> <span class="hps">Il</span> <span class="hps">dispose d'une interface</span> <span class="hps">utilisateur graphique et</span> <span class="hps">peut être utilisé conjointement</span> <span class="hps">avec</span> <span class="hps">X</span><span class="">-12-ARIMA</span><span class="">,</span> <span class="hps">TRAMO</span> <span class="hps">/ SEATS</span><span class="">,</span> <span class="hps">et</span> <span class="hps">R.</span> <span class="hps">Il est écrit en</span> <span class="hps">C</span><span class="">, utilise</span> <span class="hps">GTK</span> <span class="hps">Widget Toolkit</span> <span class="hps">pour créer</span> <span class="hps">son interface graphique</span> <span class="hps">et utilise</span> <span class="hps">gnuplot</span> <span class="hps">pour générer</span> <span class="hps">des graphiques.</span> <span class="hps">En complément de</span> <span class="hps atn">l'</span><span class="">interface graphique, il</span> <span class="hps">possède également une interface</span> <span class="hps">de ligne de commande</span><span class="">.</span> <span class="hps">gretl</span> <span class="hps">inclut la possibilité</span> <span class="hps">de sortir</span> <span class="hps">des modèles</span> <span class="hps">sous forme de fichiers</span> <span class="hps">LaTeX</span>. <span class="hps">Son propre format</span> <span class="hps">de données est</span> <span class="hps">XML</span>, <span class="hps">et il peut aussi</span> <span class="hps">importer</span> <span class="hps">Excel,</span> <span class="hps">Gnumeric</span>, <span class="hps">OpenDocument</span><span class="">, Stata</span><span class="">,</span> <span class="hps">EViews</span>, <span class="hps">RATS</span> <span class="hps">4</span><span class="">, GNU</span> <span class="hps">Octave</span><span class="">,</span> <span class="hps">valeurs séparées</span> <span class="hps">par des virgules</span>, <span class="hps">PcGive</span>, <span class="hps">JMulTi</span> <span class="hps">et ASCII</span>. <span class="hps">Il</span> <span class="hps">peut exporter vers</span> <span class="hps">GNU</span> <span class="hps">Octave</span>, GNU <span class="hps">R</span>, <span class="hps">valeurs séparées</span> <span class="hps">par des virgules</span><span class="">,</span> <span class="hps">JMulTi</span>, <span class="hps">et</span> <span class="hps">les formats de fichiers</span> <span class="hps">PcGive</span><span class="">.</span> <span class="hps">Outre l'anglais</span> <span class="hps">gretl</span> <span class="hps">est également disponible</span> <span class="hps">en langue basque</span><span class="">, allemand, français</span>, italien, polonais<span class="">, portugais et espagnol</span><span class="">.</span></span></span></span></b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.statisticalconsultants.co.nz/weeklyfeatures/WF5.html" target="_blank"><plus ici></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="need_ref" style="cursor: help;" title="Ce passage nécessite une référence."><b>Téléchargement : </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" style="text-align: justify;"><tbody>
<tr><td><b><br /></b></td><td><b><i>self-installer</i></b></td><td><b>OR</b></td>
<td><b><i>zip archive (no admin rights)</i></b></td></tr>
<tr>
<td><b>latest release (Mar 15, 2013)</b></td>
<td><span style="color: #274e13;"><b><a href="http://prdownloads.sourceforge.net/gretl/gretl-1.9.12.exe">gretl-1.9.12.exe</a></b></span>
</td>
<td></td>
<td><span style="color: #274e13;"><b><a href="http://prdownloads.sourceforge.net/gretl/gretl-1.9.12-win32.zip">gretl-1.9.12-win32.zip</a></b></span>
</td>
</tr>
<tr>
<td><b>OR current snapshot</b></td>
<td><b><a href="http://sourceforge.net/projects/gretl/files/snapshots/gretl_install.exe/download">gretl_install.exe</a></b>
</td>
<td></td>
<td><b><a href="http://sourceforge.net/projects/gretl/files/snapshots/gretl-win32.zip/download">gretl-win32.zip</a></b>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://sourceforge.net/projects/gretl/files/gretl/1.9.12/gretl-1.9.12.exe" target="_blank"><b>Télécharger ICI </b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
mots clés :  <a href="http://mfe7.blogspot.com/2013/04/gretl-gnu-regression-econometrics-and.html">Gretl</a>, <a href="http://mfe7.blogspot.com/2013/04/gretl-gnu-regression-econometrics-and.html">télécharger gretl</a>,  <a href="http://mfe7.blogspot.com/2013/04/gretl-gnu-regression-econometrics-and.html">GNU Regression, Econometrics and Time Series Library</a></div>
</div>

Gretl (GNU Regression, Econometrics and Time Series Library)

Gretl (GNU Regression, Econometrics and Time Series Library)

Gretl (GNU Regression, Econometrics and Time Series Library) est un logiciel de statistiques qui peut être utilisé en ligne de comm...

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La certification C2i

<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-NKvkEn7VWHY/UldrCeWU45I/AAAAAAAAAec/QhvTA-r6lA8/s1600/La+certification+C2i.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="182" src="http://1.bp.blogspot.com/-NKvkEn7VWHY/UldrCeWU45I/AAAAAAAAAec/QhvTA-r6lA8/s320/La+certification+C2i.gif" width="320" /></a>La certification C2i niveau 1 atteste l’acquisition de compétences et
 repose sur la validation des</div>
compétences du référentiel du C2i niveau 1
 et sur la validation de connaissances associées.<br />
<div style="text-align: justify;">
Un domaine de compétences est validé quand toutes les compétences du 
domaine sont validées et quand le contrôle de connaissances relatif au 
domaine est positif, selon un principe de non-compensation.
Le certificat est acquis si tous les domaines de compétences ont été 
validés. En cas d’échec à la certification, une attestation précisant 
les domaines de compétences validés est remise au candidat ; celui-ci 
garde le bénéfice des domaines validés pour une prochaine certification.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Contrôle de connaissances</b>
Le contrôle de connaissances est réalisé par un questionnaire de type 
QCM dont les questions sont tirées dans la base nationale de 
certification accessible via la <a class="spip_out" href="https://c2i.education.fr/pfv3/" rel="external">plateforme nationale de certification QCM du C2i niveau 1</a>.
 Chaque question est associée à un domaine de compétences. Pour chaque 
domaine, au minimum 12 questions doivent être posées. Les modalités de 
calcul du score obtenu à un QCM sont décrites en annexe III de la 
circulaire.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Validation des compétences</b>
La validation des compétences repose sur un <i>dossier numérique de compétences</i>.
 Ce dossier, constitué par le candidat, rassemble des éléments apportant
 la preuve des savoirs acquis, des aptitudes développées et des 
compétences maîtrisées en regard du référentiel C2i niveau 1.
Ces éléments peuvent être des productions résultant des activités 
proposées au candidat et intégrées, autant que faire se peut, dans son 
cursus ; les résultats de contrôle de connaissances ; des productions 
externes commentées résultant d’activités du candidat en dehors de son 
cursus. De façon très exceptionnelle, ils peuvent prendre la forme de 
productions résultant d’activités pratiques terminales, notamment pour 
les candidats non étudiants de l’établissement certificateur (personnels
 extérieurs en formation continue), ainsi que pour les étudiants suivant
 des cursus particuliers et n’ayant pas reçu de formation spécifique.</div>
<div style="text-align: justify;">
La partie V du <a class="spip_out" href="http://c2i.education.fr/IMG/pdf/DocAccompagnement-C2i1.pdf">document d’accompagnement du C2i niveau 1</a> commente ces éléments et les complète en donnant des recommandations visant à harmoniser les pratiques de certification.
Des illustrations plus précises de ces pratiques sont rassemblées dans les <a class="spip_out" href="http://c2i.education.fr/wiki/c2i/">ressources en ligne (espace réservé aux correspondants et à leurs proches collaborateurs)</a> auxquelles les équipes pédagogiques pourront apporter le fruit de leur propre expérience.
<b>Niveau d’exigence</b>
Le certificat C2i niveau 1 se situe à la frontière des niveaux 5 et 6 du <a class="spip_out" href="http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/general/eqf/broch_fr.pdf" rel="external">Cadre européen des certifications</a>,
 correspondant au cycle court de l’enseignement supérieur, et peut être 
obtenu jusqu’à l’issue du premier cycle universitaire. Le niveau 5 
suppose que le candidat est placé dans des situations imprévisibles et 
qu’il fait preuve d’autonomie et d’initiative pour atteindre le but qui 
lui est fixé. Il faut donc veiller à laisser au candidat l’initiative de
 mobiliser les aptitudes et les savoirs utiles, compte tenu de 
l’objectif à atteindre et de la situation dans laquelle il se trouve.</div>
<div style="text-align: justify;">
Le niveau d’exigence se définit non seulement en ces termes 
d’autonomie, d’initiative, et de responsabilité, mais aussi par ce que 
recouvre chaque compétence. C’est l’objectif de la partie III du <a class="spip_out" href="http://c2i.education.fr/IMG/pdf/DocAccompagnement-C2i1.pdf">document d’accompagnement du C2i niveau 1</a>,
 qui décrit pour chaque compétence les situations dans lesquelles elle 
doit s’exercer, et ses contours en termes d’actions. Le référentiel 
détaillé permet donc de répondre à la question « Que faut-il savoir 
faire dans telle situation ? ».</div>
<div style="text-align: justify;">
Ces deux dimensions du niveau d’exigence doivent servir de référence à
 l’équipe pédagogique dans sa démarche d’harmonisation des pratiques 
d’évaluation et de validation des compétences. Les candidats doivent 
également en être informés.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://c2i.education.fr/pfv3/certification.php" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Plateforme de certification" src="https://c2i.education.fr/pfv3/themes/v15/images/test02c.gif" title="Plateforme de certification" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://c2i.education.fr/pfv3/positionnement.php" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Plateforme de positionnement" src="https://c2i.education.fr/pfv3/themes/v15/images/test02.gif" title="Plateforme de positionnement" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://c2i.education.fr/pfv3/anonyme.php" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Plateforme de positionnement anonyme" src="https://c2i.education.fr/pfv3/themes/v15/images/test02a.gif" title="Plateforme de positionnement anonyme" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
source : http://c2i.education.fr/spip.php?article101 </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>

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L’Anglais Spécialisé est une matière du module : techniques quantitatives et de communication appliquées au Management II (M24) D’un v...

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Informatique appliquée

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_wz9qhV7gR0/UUyZyQfUKoI/AAAAAAAAAMM/rHUcPfCw-gg/s1600/informatique.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-_wz9qhV7gR0/UUyZyQfUKoI/AAAAAAAAAMM/rHUcPfCw-gg/s1600/informatique.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://3.bp.blogspot.com/-_wz9qhV7gR0/UUyZyQfUKoI/AAAAAAAAAMM/rHUcPfCw-gg/s1600/informatique.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_wz9qhV7gR0/UUyZyQfUKoI/AAAAAAAAAMI/32_Wc0U6R5g/s1600/informatique.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><b>L’Informatique appliquée <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>est une matière <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>du module : techniques quantitatives et
de communication appliquées au Management II (M24) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D’un volume horaire de 30 heures, assuré par Pr.
A. Ait Sliman.</b></span></div>
</div>

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L’Informatique appliquée est une matière du module : techniques quantitatives et de communication appliquées au Management II (M24)...

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